Soal Asesmen Sumatif PPKN Kelas 10 SMA Kurikulum Merdeka, Kunci Jawaban Bab 3 Penilaian 1-3

5. Koentjaraningrat membagi jenis-jenis gotong royong yang terdapat pada
masyarakat perdesaan menjadi empat yaitu….
A. tolong-menolong dalam aktivitas pertanian
B. tolong-menolong dalam aktivitas perdagangan
C. tolong-menolong dalam aktivitas sekitar rumah tangga
D. tolong-menolong dalam aktivitas persiapan pesta dan upacara
E. tolong-menolong dalam peristiwa kecelakaan, bencana, dan kematian

Jawaban : A

Penilaian 3

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang jelas dan benar!

1. Jelaskan alasan dan tujuan dari pemilihan kalimat bhinneka tunggal ika
sebagai semboyan negara!

Jawaban : 

Alasan: Kalimat Bhinneka Tunggal Ika dipilih sebagai semboyan negara karena mencerminkan semangat keberagaman dan persatuan dalam masyarakat Indonesia. Indonesia adalah negara yang kaya akan budaya, suku, agama, dan bahasa, dan semboyan ini mengajarkan pentingnya hidup berdampingan dengan damai dalam keragaman.
Tujuan: Tujuan pemilihan kalimat Bhinneka Tunggal Ika adalah untuk mempromosikan perdamaian, persatuan, dan toleransi antar-etnis, agama, dan budaya di Indonesia. Semboyan ini mengingatkan semua warga negara tentang pentingnya menjaga kerukunan dan menjalani kehidupan bersama dalam keberagaman.

2. Berikan contoh perilaku kalian di lingkungan sekolah dan masyarakat yang
mencerminkan penerapan semboyan bhinneka tunggal ika!

Jawaban : 

Menghormati dan merayakan perayaan agama dan budaya yang berbeda di lingkungan sekolah atau masyarakat.
Berpartisipasi dalam kegiatan gotong royong bersama warga masyarakat tanpa memandang latar belakang.
Memberikan kesempatan yang sama untuk semua orang tanpa memandang suku, agama, atau gender.
Menolong sesama tanpa pamrih dalam situasi darurat atau bencana alam.

3. Unit usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) merupakan salah satu bagian
dari usaha yang tahan menghadapi krisis moneter tahun 1998. Jelaskan
bagaimana upaya untuk tetap memberdayakan sektor UMKM tersebut!

Jawaban : 

Meningkatkan akses terhadap modal dengan menyediakan pinjaman dan bantuan keuangan kepada UMKM.
Memberikan pelatihan dan pendampingan kepada pemilik UMKM untuk meningkatkan keterampilan manajemen dan pemasaran.
Mendorong kerja sama antara UMKM untuk meningkatkan daya saing bersama.
Mempromosikan produk-produk UMKM di pasar lokal dan internasional.

4. Koperasi siswa di sekolah merupakan sebuah upaya berlatih bagi peserta
didik dengan praktik langsung dalam usaha perekonomian. Sebutkan dan
jelaskan faktor pendukung dan faktor penghambat usaha koperasi siswa
di sekolah kalian!

Jawaban :