Soal Uji Kompetensi Pendidikan Pancasila PPKN Kelas 8 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban Soal Essay

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Berikut sejumlah soal dalam buku Pendidikan Pancasila atau PPKN Kelas 8 Kurikulum Merdeka.

Melaui soal ini peserta didik bisa belajar lebih giat lagi, untuk meningkatan pemahaman.

Sebab dalam setiap soal sudah dilengkapi dengan kunci jawaban.

Sehingga diaplikasikan dalam soal-soal berikutnya yang bisa dijadikan pembelajaran.

Terdapat sebanyak 3 soal dalam soal uji kompetensi di halaman 20 pada buku PPKN Kelas 8 Kurikulum Merdeka di Bab 1 Kedudukan dan Fungsi Pancasila.

Baca juga: Download Materi Pendidikan Pancasila Kelas 5 Kurikulum Merdeka Sebanyak 4 Unit, Klik Link Download

Uji Kompetensi

1. Rita sudah tiga hari tidak masuk sekolah. ketua kelas mengusulkan untuk menjenguk Rita. Semua pengurus kelas setuju.

Sepulang sekolah, mereka menuju rumah Rita untuk menjenguk. Mereka membawakan jeruk dua kilogram sebagia buah tangan.

Jika kamu sebagai ketua kelas bagiaman cara kamu mengajak temanmu Sella agar masuk ke ruang tamu rumah Rita ?

Jelaskan nilai pancasila yang berhubungn dengan peristiwa tersebut ?

2. Rudi sedang menyapu halaman sekolah. Lalu, mencari tidak sengaja Andi yang tengah berlari menabrak Rudi yang sedangmengambil sampah, Akibatnya, Rudi terjatuh dan sampahnya berserakan.

Menyadari kesalahannya, Andi segera meminta maaf. Namun Rudi tidak begitu saja mau memaafkan Andi. Rudi mencacani Andi untuk melampiaskan kekesalannya .

Rudi menilai Andi berlari dengan ceroboh.

Jika kamu diminta untuk menyelesaikan masalah tersebut, bagaimana cara kamu menyelesaikan masalah tersebut dan mendamaikan antara rudi dan andi ?

Jelaskan pula sila ke berap adalam pancasila yang berhubungan peristita itu ?

3. OSIS mengadakan kegiatan class meeting selepas penilaian akhir semetsr ( PAS ). Ada lima cabang olahraga yang dipertandingkan.

Pada hari pelaksanaan penanggung jawab empat cabang oleharga telah siap. namun ada satu penanggung jawaba cabang olahraa yang tidak hadir.

Akibatnya, cabang olahraga tersbut tertunda pelaksanaannya. Ketua OSIS menyahlahkan kepada ketua pantitia karena dinilai tidak menawal timny dengan baik.

Jika kamu diminta untuk menyelesaikan masalah tersebut, bagaimana cara kamu menyelesaikan masalah tesrsgut dan mencari solusi terbaik ?

Jelaskan sila ke berapa dalam pcansila yang berhubungan peristiwa itu ?

Jawaban Soal 

1. Sebagai ketua kelas, untuk mengajak teman Sella masuk ke ruang tamu rumah Rita, saya akan menggunakan pendekatan persuasif dan empati.

Saya akan berkata dengan ramah kepada Sella, "Sella, mari kita masuk ke ruang tamu dan menjenguk Rita bersama.

Pasti dia akan senang melihat kita semua di sini untuk memberikan dukungan. Jeruk yang kita bawa juga akan membuatnya merasa lebih baik. 

Nilai Pancasila yang terkait dengan peristiwa ini adalah gotong royong dan kekeluargaan.

Gotong royong mencerminkan keinginan semua pengurus kelas untuk bersama-sama menjenguk Rita dan memberikan dukungan.

Selain itu, kekeluargaan yang ditunjukkan oleh empati dan perhatian mereka terhadap Rita yang sedang tidak merasa baik.

2. Untuk menyelesaikan masalah antara Rudi dan Andi, saya akan menggunakan pendekatan komunikatif dan perdamaian.

Saya akan mencoba membawa keduanya untuk duduk bersama dan berbicara dengan tenang.

Pertama, saya akan meminta Rudi untuk mengungkapkan perasaannya dan mengapa dia merasa kesal terhadap Andi.

Setelah itu, saya akan meminta Andi untuk mengakui kesalahan dan meminta maaf dengan tulus.

Setelah keduanya berbicara, saya akan mencoba menyampaikan kepada Rudi bahwa berbicara dengan cara yang mencaci maki tidak akan memberikan solusi yang baik dan bahwa memaafkan adalah langkah penting untuk mengatasi konflik.

Di sisi lain, saya akan membantu Andi untuk lebih memahami perasaan Rudi dan menunjukkan kesungguhan permintaan maafnya.

Nilai Pancasila yang relevan dalam situasi ini adalah gotong royong dan keadilan.

Gotong royong mencerminkan dalam upaya untuk mencari solusi bersama dan mendamaikan kedua belah pihak.

Keadilan ditunjukkan dengan mencoba memahami perspektif masing-masing pihak dan menyelesaikan masalah dengan cara yang adil bagi semua.

3. Untuk menyelesaikan masalah penanggung jawab cabang olahraga yang tidak hadir, saya akan mencoba mencari solusi terbaik dengan melibatkan semua pihak terkait.

Pertama, saya akan berbicara dengan ketua panitia untuk memahami rasa sakit tidak hadir dan mencari tahu apakah ada masalah atau hambatan tertentu yang bisa diatasi.

Selanjutnya, saya akan berkoordinasi dengan pengurus OSIS lainnya dan mencari alternatif penanggung jawab untuk cabang olahraga tersebut, entah dari anggota OSIS lain atau siswa yang berminat.

Jika ada keterbatasan, saya akan mencoba mencari bantuan atau saran dari pihak lain yang terkait.

Nilai Pancasila yang relevan dalam situasi ini adalah gotong royong dan demokrasi. Gotong royong penjual dalam pembuatan untuk mencari solusi bersama.

Demokrasi ditunjukkan melalui keterlibatan dan partisipasi semua pihak dalam pengambilan keputusan untuk menyelesaikan masalah dengan cara yang adil dan melibatkan banyak suara.

Link download buku pendidikan pancasilan PPKN Kelas 8 Kurikulum Merdeka

Di Sini

https://drive.google.com/file/d/1Vf1NTs1peL-s4gUKGHxhqn3asyYMK2OE/view

Cek berita dan artikel serupa seputar kurikulum merdeka melalui akses Google News