Soal Tes PPPK Seleksi Guru Sejarah SMP SMA 2023 dan Lengkap Kunci Jawaban

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Simak soal-soal tes seleksi PPPK Guru Sejarah SMP, SMA/SMK berikut ini.

Ada beberapa pertanyaan yang dilengkapi dengan kunci jawaban sehingga Anda dapat mengoreksi hasil belajar sendiri.

Pertanyaan ini dirangkum dari kisi-kisi soal PPPK serta soal yang pernah keluar saat tes seleksi PPPK sebelumnya.

Perbanyak latihan soal untuk memperkaya wawasan Anda.

Carilah referensi materi lainnya untuk memperbanyak sumber pengetahuan.

Semakin banyak Anda latihan soal maka semakin siap menghadapi seleksi PPPK yang akan berlangsung pada 2023.

• Contoh Soal Arsiparis Tes Seleksi PPPK atau CPNS 2023 dan Lengkap Kunci Jawaban

Persaingan untuk lolos tes seleksi PPPK cukup berat, Anda harus bersaing dengan peserta lainnya.

Oleh sebab itu siapkan diri Anda dengan sebaik mungkin.

Soal Tes PPPK Formasi Guru Sejarah:

1. Pembelajaran sejarah merupakan pembelajaran masa lampau. Pendekatan pembelajaran yang dapat dikembangkan yaitu ....

A. Pembelajaran memungkinkan peserta didik melihat peristiwa masa lampau
B. Pembelajaran memungkinkan peserta didik untuk dapat menelusur peristiwa masa lampau
C. Pembelajaran memungkinkan peserta didik melihat peristiwa masa lampau
D. Pembelajaran di luar kelas dengan mengadakan pengamatan peristiwa masa lampau
E. Pembelajaran dengan menggunakan banyak media

2. Salah satu pertimbangan dalam pemilihan metode dan media pembelajaran agar pembelajaran sejarah dapat berjalan sesuai yang direncanakan adalah ....

A. kesulitan materi
B. karakteristik siswa
C. sarana prasarana
D. ketersediaan sumber
E. kemampuan siswa

3. Metode pembelajaran yang melibatkan siswa dalam memilih dan menilai hasil karyanya sendiri seperti dalam portofolio dengan pertimbangan untuk ....

A. menumbuhkan rasa tanggung-jawab siswa untuk bekerja sesuai dengan yangdiharapkan

B. siswa dapat segera memperbaiki hasil karyanya sebelum dimasukkan ke dalam portofolionya

C. memberi kesempatan kepada siswa untuk memperbaiki semua karya-karyanya yang baik

D. agar hubungan antara pendidik dan siswa semakin erat dengan adanya kerjasama tersebut

E. mempelajari sendiri dan membantu pekerjaan guru dalam melakukan penilaian kemampuan belajar peserta didik

• Soal Tes Seleksi PPPK Jurusan Pranata Komputer 2023 dan Lengkap Kunci Jawaban

4. Penilaian yang paling dapat dilakukan untuk mengetahui kemampuan riil siswa secara komprehensif adalah ....

A. Penilaian obyektif
B. penilaian subyektif
C. penilaian otentik
D. penilaian produk
E. penilaian berkesinambungan

5. Untuk mempertajam pemahaman mengenai peristiwa sekitar munculnya reformasi, sumber belajar yang dapat digunakan oleh siswa yaitu ....

A. foto-foto yang menggambarkan peristiwa munculnya reformasi
B. buku teks sejarah tentang peristiwa munculnya reformasi
C. buku cerita tentang peristiwa munculnya reformasi
D. Orang yang yang menjadi pelaku pada masa peristiwa munculnya reformasi
E. Korban-korban keganasan militer pada masa reformasi

6. Peserta didik diajak untuk fieldtrip ke candi yang jaraknya dekat dengan sekolah. Candi dalam konteks ini berfungsi sebagai ....

A. alat belajar
B. hasil budaya
C. sumber belajar
D. peninggalan sejarah
E. pendorong peserta didik lebih aktif belajar

7. Penggunaan peta dalam pembelajaran sejarah diperlukan untuk ....

A. memudahkan pemahaman siswa tentang kronologi terjadinya suatu peristiwa
B. menunjukkan lokasi-lokasi tempat terjadinya suatu peristiwa
C. menggambarkan keadaan yang terjadi pada suatu peristiwa
D. menunjukkan situasi yang terjadi pada suatu peristiwa
E. menunjukkan keadaan alam di mana suatu peristiwa terjadi

• Contoh Soal Kemampuan Teknis Tes Seleksi PPPK 2023 dan Lengkap Kunci Jawaban

8. Jika kompetensi dasar tertulis “Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman pra-aksara”, maka indikator yang tepat yaitu....

A. menyebutkan jenis-jenis manusia purba di Indonesia
B. menunjukkan lokasi penemuan manusia purba
C. mengidentifikasi mata pencaharian pada masa pra-aksara
D. menjelaskan kapan ditemukan api pada masa pra aksara
E. menganalisis asal-usul kedatangan nenek moyang Indonesia

9.  indicator pencapaian pembelajaran yakni “Peserta didik mampu mendeskripsikan persebaran nenek moyang Indonesia”, maka salah tujuan pembelajaran yang tepat yaitu peserta didik mampu ....

A. menjelaskan daerah asal migrasi nenek moyang
B. mengidentifikasi kebudayaan yang dibawa oleh nenek moyang bangsa Indonesia
C. mendeskripsikan alat-alat yang dipakai nenek moyang bangsa Indonesia
D. menjelaskan kehidupan nenek moyang bangsa Indonesia
E. menggambarkan rute kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia

10. Salah satu prinsip dari penyusunan RPP adalah ....

A. memperhatikan kemampuan awal peserta didik.
B. mendorong partisipasi aktif peserta didik.
C. mengembangkan budaya tanggap teknologi.
D. memberikan umpan balik dan kerja sama.
E. keterpaduan dan kesinambungan.

11. Rencana pembelajaran yang dirancang guru yakni terdapat aktivitas setiap kelompok menyelidiki suatu topik untuk diteliti. Contoh topik yang diangkat misalnya kehidupan jama pra aksara. Kegiatan selanjutnya yang harus dilakukan siswa yaitu....

A. Siswa mendengarkan dan menguraikan kembali gagasan yang diberikan oleh guru dari kelompok lain.
B. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru dan menulis pada kertas yang telah diberikan kepada masing-masing kelompok.
C. Siswa dalam setiap kelompok berusaha mengumpulkan dan mengevaluasi data kemudian mensintesiskannya dalam bentuk laporan akhir kelompok.
D. Siswa bekerjasama dalam kelompok untuk merumuskan satu pendapat umum yang mewakili kelompoknya.
E. Siswa sebagai anggota kelompok harus diberi tugas masing-masing dalam proses pembuatan produk kelompoknya.

12. Penilaian sikap sosial yaitu sikap jujur dalam pembelajaran sejarah dapat diukur melalui indikator di bawah ini, yakni....

A. bertanya kepada guru jika mengalami kesulitan memahami materi pembelajaran
B. berbagi informasi dengan teman satu kelas tentang suatu peristiwa sejarah
C. mengakui kesalahan di depan kelas pada saat pembelajaran sejarah berlangsung
D. mengembalikan alat tulis yang dipinjam dari teman saat pelajaran sejarah
E. mengumpulkan tugas pada waktu yang sudah disepakati bersama

13. Dalam memilih teknik penilaian, guru merancang teknik penilaian sesuai dengan indikator pembelajaran. Bila indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaian yang tepat yaitu berupa ....

A. tes lisan dan tes tulis.
B. kerja secara berkelompok.
C. kemampuan sikap.
D. kerja individual.
E. portofolio.

14. Manfaat yang diharapkan dapat dimiliki siswa ketika guru memberikan penugasan proyek adalah untuk menilai keterampilan ....

A. kemampuan mengaplikasi pengetahuan dalam suatu penyelidikan.

B. pembelajaran secara terpadu yang telah dilakukan guru.

C. kemampuan merefleksi perkembangan peserta didik.

D. melihat tingkat kemajuan peserta didik sejak awal pembelajaran.

E. keterampilan menyelidiki peristiwa-peristiwa secara khusus

15. Salah satu prinsip dalam melaksanakan penilaian otentik adalah....

A. memperbaiki perilaku siswa agar sesuai dengan penguatan nilai-nilai karakter
B. memperkaya siswa dengan soal-soal latihan untuk menghadapi ujian akhir
C. menjadikannya sebagai sarana supaya guru memiliki bank soal
D. melakukukan penilaian hasil belajar yang memungkinkan peserta didik mendemonstrasikan pengetahuannya
E. menjadi suatu rutinitas bahwa setiap kegiatan harus dilakukan penilaian untuk mengetahui efektifitas suatu kegiatan

Kunci Jawaban :

1. Jawaban: B

2. Jawaban : C

3. Jawaban: A

4. Jawaban: B

5. Jawaban: D

6. Jawaban: C

7. Jawaban: B

8. Jawaban: C

9. Jawaban: E

10. Jawaban: B

11. Jawaban: C

12. Jawaban: A

13. Jawaban: A

14. Jawaban: A

15. Jawaban: D

Cek berita dan artikel mudah diakses di Google News