Link Download Contoh RPP Kelas 3 Lengkap Mata Pelajaran
RPP merupakan rancangan untuk melaksanakan pembelajaran sehingga kepanjangan RPP sendiri adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
lihat foto
TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Bagi para guru yang memiliki kewajiban untuk membuat RPP untuk proses pembelajaran link download contoh RPP kelas 3 bisa jadi panduan.
RPP merupakan rancangan untuk melaksanakan pembelajaran sehingga kepanjangan RPP sendiri adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Contoh RPP pada lin download bisa menjadi panduan dalam membuat RPP.
Khususnya untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika serta SBdP.
Membuat RPP wajib bagi setiap tenaga pengajar yang mengacu pada silabus bagi guru agar proses pembelajaran dapat berjalan maksimal.
Setiap guru bisa membuat RPP secara invidu atau secara berkelompok dalam Kelompok Kerja Guru (KKG).
Dalam pembuatan RPP terdapat rangka yang akan memudah pembuatan.
Seluruh data harus diisi secara lengkap diawali dari identitas sekolah hingga pada guru pengajar.
Contoh RPP buku tema kelas 3 secara lengkap untuk pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika dan SBdp.
Link Download di sini atau https://docs.google.com/document/d/121MuUcAgLj-25AA0hY2T-0T1-zdwFlPi/edit
• RPP PAI SD Kelas 1-6 Lengkap Contoh Sebagai Panduan Dalam Membuat RPP Kurikulum 2013
KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah :
Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Nama Guru :
NIP / NIK :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan :
Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 6 :
Sub Tema 1 :
Pembelajaran :
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
• Latihan Soal dan Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Tentang Pokok Pikiran Halaman 120
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta.
2.4 Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
3.3 Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.3 Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Merumuskan pertanyaan-pertanyaan berdasarkan teks surat tanggapan pribadi.
4.3.1 Menceritakan kembali isi teks surat tanggapan pribadi berdasarkan pertanyaan yang dibuat.
>> Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.9 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.1 Menyebutkan satuan waktu yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
4.5.1 Menggunakan pengetahuan yang dimiliki untuk menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan waktu.
>> SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan.
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
3.3 Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan.
4.9 Mengembangkan gerak berdasarkan hasil pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Mengidentifikasi gerak kuat dan gerak lemah berdasarkan pengamatan terhadap alam sekitar.
4.9.1 Menirukan gerak alam hasil pengamatan dari alam sekitar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
¡ Siswa dapat merumuskan pertanyaan-pertanyaan berdasarkan teks surat tanggapan pribadi dengan tepat.
¡ Siswa dapat menceritakan kembali isi teks surat tanggapan pribadi tentang lingkungan sosial berdasarkan pertanyaan-pertanyaan yang dibuat dengan percaya diri.
¡ Siswa dapat menyebutkan satuan waktu yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
¡ Siswa dapat menggunakan pengetahuan yang dimiliki untuk menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan waktu dengan teliti.
¡ Siswa dapat mengidentifikasi gerak kuat dan gerak lemah berdasarkan pengamatan terhadap alam sekitar dengan tepat.
¡ Siswa dapat menirukan gerak alam hasil pengamatan dari alam sekitar dengan kreativitas masing-masing dengan percaya diri.
E. MATERI PEMBELAJARAN
¡ Isi surat teks tanggapan pribadi.
¡ Membaca dan menentukan jam.
¡ Permainan Petak Jongkok.
F. METODE PEMBELAJARAN
¡ Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
¡ Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
Cek Berita dan Artikel Mudah Diakses di Google News
