SOAL-SOAL Model Pembelajaran Tes PPPK Guru Seni Budaya Lengkap Kunci Jawaban Soal Model Pembelajaran

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Berikut ini adalah soal-soal Tes PPPK Guru Seni Budaya materi Tentang Model Pembelajaran.

Selain jurusan Seni Budaya, bagi Anda yang mengikuti tes guru lainnya juga dapat melihat atai latihan soal yang ada dalam artikel ini sebagai persiapan menghadapi Tes PPPK Guru.

Model Pembelajaran tentunya diperlukan semua jurasan tak hanya Seni Budaya.

• RESMI Hanya PPPK! Pemerintah Pastikan Tak Ada Rekrutmen CPNS Sampai Tahun Depan

Oleh sebab itu, artikel ini dapat dipelajari bagi semua jurusan.

Selain soal, dalam artikel ini juga dilengkapi dengan kunci jawaban soal untuk bahan evaluasi belajar Anda.

Perbanyak latihan soal agar semakin siap menghadapi ujian PPPK yang akan dilangsungkan.

Soal yang ada dalam artikel ini juga untuk para tenaga pendidik jenjang SMP/SMA sederajat.

Soal-Soal Tentang Model Pembelajaran

1. Salah satu ciri PAKEM adalah...
a. dominan menggunakan metode ceramah
b. sumber belajar utama adalah buku paket
c. lingkungan sebagai sumber belajar
d. pembelajaran berpusat pada guru

Jawaban : C

2. Salah sati ciri pembelajaran yang berpusat pada guru adalah...
a. siswa aktif
b. guru menciptakan pembelajaran yang menantang
c. jawaban siswa harus sama dengan guru
d. metode pembejaran bervariasi

Jawaban : C

3. Pembelajaran yang berpusat pada guru dapat mengakibatkan...
a. motivasi belajar anak meningkat
b. siswa kurang dapat bekerja sama
c. guru menjadi kreatif
d. pembelajaran bermakna

Jawaban : B

4. Hal yang harus diperhatikan dalam melaksanakan PAKEM adalah..
a. guru memahami anak secara perorangan
b. memanfaatkan buku paket sebagai sumber belajar
c. menyamakan aktif fisik dengan aktif mental
d. guru tidak memberikan umpan balik

Jawaban : A

5. Salah satu ciri pembelajaran yang berpusat pada siswa adalah...
a. pembelajaran lebih cenderung secara klasikal
b. pertanyaan yang diajukan guru tertutup
c. guru sebagai fasilitator
d. guru aktif

Jawaban : C

6. Teori ilmiah yang melandasi desain silabus dan RPP yang berkaitan dengan proses belajar.
a. Teori analisis peserta didik
b. Teori pembelajaran
c. Teori belajar
d. Teori komunikasi

Jawaban : C

• SOAL-SOAL Biologi Tes PPPK Guru SMA Lengkap Kunci Jawaban Soal Tes P3K Guru IPA Biologi 2022-2023

7. Jenjang terakhir tujuan pembelajaran dan ranah yang telah direvisi.
a. menilai

b. mencipta

c. mensintesis

d. menganalisis

Jawaban : B

8. Komponen pertama Pengembangan Silabus dan RPP
a. Tujuan
b. Materi
c. Strategi
d. Evaluasi

Jawaban : A

9. Perumusan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator harus menggunakan kata kerja yang bersifat operasional, kecuali:
a. Membaca
b. Menyanyi
c. Menguasai
d. Menjawab

Jawaban : C

10. Langkah-langkah pembelajaran dikembangkan berdasarkan:
a. Strategi pembelajaran
b. Pendekatan pembelajaran
c. Metode pembelajaran
d. Teknik pembelajaran

Jawaban : A

11. Manakah yang tergolong materi fakta ?
a. Peristiwa gempa bumi
b. Hukum Archimedes
c. Prosedur menabung
d. Ciri-ciri makhluk hidup

Jawaban : A

12. Pengembangan Silabus dan penyusunan RPP merupakan dokumen pengembangan KTSP sesuai PerMenDikNas.
a. Nomor 14 Tahun 2007
b. Nomor 41 Tahun 2005
c. Nomor 14 Tahun 2005
d. Nomor 41 Tahun 2007

Jawaban : D

13. Perumusan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator dapat memiliki keterkaitan dan kesesuaian bila
dikembangkan melalui:
a. Identifikasi kebutuhan
b. Analisis pembelajaran
c. Analisis kurikulum
d. Identifikasi masalah pembelajaran

Jawaban : A

14. Kegiatan inti pembelajaran yang dikembangkan dalam RPP kecuali :
a. Eksplorasi
b. Elaborasi
c. Konfirmasi
d. Refleksi

Jawaban : D

15. Komponen silabus dan RPP yang bukan komponen pengembangan:
a. Identitas mata pelajaran
b. Indikator
c. Sumber referensi
d. Alokasi waktu

Jawaban : A

16. Fungsi bahan ajar modul/LKS
a. untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa
b. untuk meningkatkan hasil belajar siswa
c. untuk mengisi waktu luang siswa
d. untuk menambah waktu belajar siswa

Jawaban : B

17. Manakah bahan ajar yang lengkap dan dapat digunakan secara mandiri oleh siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran ?
a. Buku
b. Video
c. Modul
d. Surat kabar

Jawaban : C

18. Komponen latihan pada modul diletakkan setelah komponen:

a. tes formatif
b. rangkuman
c. uraian materi
d. kunci jawaban

Jawaban : C

19. Bagian penting dalam LKS yang membedakan antara LKS satu dan lainnya adalah:
a. bagian inti
b. bagian penutup
c. bagian awal
d. bagian akhir

Jawaban : A

20. Fungsi rangkuman materi pada bagian pendahuluan LKS
a. memperbanyak halaman LKS
b. merupakan alat motivasi belajar
c. mengulangi isi buku pelajaran
d. mengaitkan materi yang telah dipelajari dengan kegiatan
belajar siswa

Jawaban : D

21. Prinsip mengembangkan isi modul/LKS kecuali:
a. bahasa
b. ilustrasi
c. keakuratan ilmu pengetahuan
d. fisik modul/LKS

Jawaban : D

22. Syarat-syarat penulisan LKS , kecuali:
a. sesuai dengan silabus dan RPP
b. tersedia tipe tugas atau latihan
c. mudah dipahami siswa
d. alur penyajian tidak sistematis

Jawaban : D

23. Variasi kegiatan belajar yang merupakan ciri isi LKS kecuali:
a. meringkas buku
b. menjawab soal-soal
c. melakukan percobaan
d. memasangkan gambar dengan kata

Jawaban : A

24. Penulisan modul/LKS diawali dengan tahap:

a. perancangan

b. pengembangan

c. produksi

d. evaluasi

Jawaban : A

25. Tahap yang memerlukan tenaga khusus dalam masalah
pencetakan:
a. perancangan
b. pengembangan
c. produksi
d. evaluasi

Jawaban : C

26. Media pembelajaran dalam sistem komunikasi merupakan
komponen:
a. Sumber
b. Pesan
c. Saluran
d. Penerima

Jawaban : C

27. Kriteria utama dalam memilih media:
a. Kemampuan media
b. Tujuan pembelajaran
c. Jumlah siswa
d. Kemudahan penggunaan

Jawaban : B

28. Media yang merupakan objek pengganti, kecuali:
a. Mock up
b. Simulator
c. Model
d. Realia

Jawaban : C

29. Media yang dapat dengan mudah membangkitkan efek
emosi:
a. Audio
b. Film
c. Video
d. Radio

Jawaban : B

30. Kriteria pertama pemilihan media yang berbasis teknologi
komputer
a. Akses
b. Biaya
c. Kemudahan penggunaan
d. Kecepatan

Jawaban : D

31. Komponen media yang dibuat sendiri oleh guru, kecuali:
a. Tujuan
b. Materi
c. Strategi
d. Evaluasi

Jawaban : A

32. Prosedur memanfaatkan media kecuali:
a. Pengumpulan bahan
b. Persiapan
c. Pelaksanaan
d. Tindak lanjut

Jawaban : C

33. Scrabble, puzzle tergolong media pembelajaran:
a. Penyaji
b. Objek
c. Permainan
d. Interaktif

Jawaban : D

34. Jika tujuan pembelajaran adalah siswa mampu mendeskripsikan komponen mesin kendaraan, dengan situasi   laboratorium otomotif maka media yang dipilih:
a. Realia
b. Model
c. Foto
d. Gambar

Jawaban : A

35. Manfaat media pembelajaran kecuali:
a. Meningkatkan perhatian siswa
b. Memberikan kesamaan persepsi materi pembelajaran
c. Memberikan hiburan kepada siswa
d. Memberikan rangsangan pada indera siswa.

Jawaban : C

36. Tes objektif seperti pilihan ganda dikategorikan metode
penilaian:
a. kognitif
b. afektif
c. psikomotorik
d. tertulis

Jawaban : A

37. Langkah pertama merencanakan penilaian hasil belajar
a. mengidentifikasi hasil belajar
b. menentukan tujuan penilaian
c. membuat kisi-kisi
d. menuliskan draft butir instrumen

Jawaban : B

38. Sarana untuk mendeskripsikan proporsi soal
a. kisi-kisi
b. cetak baru
c. blue print
d. kalibrasi

Jawaban : A

39. Perangkat penilaian yang diberikan kepada siswa pada saat pelaksanaan tes tertulis, kecuali:
a. lembar soal
b. lembar jawaban
c. lembar soal dan lembar jawaban
d. kisi-kisi instrumen penilaian

Jawaban : C

40. Teknik penilaian hasil belajar untuk mengukur penguasaan kompetensi siswa secara alamiah, kecuali:
a. skala penilaian diri sendiri
b. lembar observasi
c. skala sikap
d. daftar pertanyaan

Jawaban : D

41. Bentuk kinerja siswa yang dapat dinilai, kecuali:

a. portofolio

b. hasil karya

c. proyek

d. kognisi

Jawaban : D

42. Aspek penilaian siswa yang berhubungan dengan kinerja praktek di laboratorium dengan kinerja praktek:
a. persiapan alat dan bahan
b. pelaksanaan praktek
c. penulisan laporan praktek
d. memelihara kebersihan ruang laboratorium

Jawaban : D

43. Bukan deskripsi lembar soal tes uraian yang akan dikerjakan siswa:

a. berisi petunjuk pengerjaan soal
b. berisi pertanyaan terbuka
c. berisi kolom untuk menjawab soal
d. berisi alokasi waktu pengerjaan soal

Jawaban : C

44. Penulisan butir instrumen pada tahap keempat setelah kegiatan:
a. menguji coba butir instrumen
b. membuat kisi-kisi
c. mengidentifikasi tujuan pembelajaran
d. merumuskan tujuan penilaian

Jawaban : B