KUNCI JAWABAN Tema 3 Kelas 6 Halaman 26 27 28 29 30 31 & 24 25 Subtema 1 Penemu yang Mengubah Dunia

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Simak berikut ini pembahasan kunci jawaban Tema 3 kelas 6 SD berjudul Tokoh dan Penemuan Subtema 1 Pembelajaran 3 tentang Penemu yang Mengubah Dunia.

Untuk soal terdapat pada halaman 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, dan 31 Buku Tematik SD kurikulum 2013 edisi revisi 2018.

Terdapat 3 subtema pada buku tematik Tema 3 Kelas 6 SD diantaranya adalah Subtema 1 Penemu yang Mengubah Dunia, Subtema 2 Penemu dan Manfaatnya, dan Subtema 3 Ayo, Menjadi Penemu.

Soal dan kunci jawaban Tema 3 kelas 6 SD ini dapat dijadikan referensi untuk mengoreksi hasil belajar anak.

Siswa dapat menjawab soal terlebih dahulu kemudian mengoreksi dengan alternatif jawaban yang ada.

Cek kunci jawaban Buku Tematik Tema 3 Kelas 6 SD halaman 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, dan 31 Subtema 1 pembelajaran 3  tentang Penemu yang Mengubah Dunia yang dikutip dari Buku Guru dan Siswa serta beberapa sumber:

(Update Informasi Kunci Jawaban)

• KUNCI JAWABAN Tema 3 Kelas 6 Halaman 57 58 59 & 54 55 56 Subtema 1 Pembelajaran 6 Tokoh dan Penemuan

>>> Halaman 22

Baca informasi berikut untuk memperkaya pengetahuanmu tentang para tokoh penemu tingkat dunia.

James Naismith

James Naismith lahir di Kanada, 6 November 1861. Ia adalah penemu olahraga bola basket.

Naismith saat itu ditantang mencari cara untuk menghilangkan kebosanan yang dialami murid-muridnya dalam pelajaran olahraga saat musim dingin.

Terinspirasi oleh suatu permainan yang pernah ia mainkan saat kecil di Ontario, Naismith kemudian menciptakan permainan yang kemudian dikenal sebagai bola basket pada 15 Desember 1891.

Ayo Mencoba

Sekarang, kamu akan melakukan beberapa jenis latihan untuk meningkatkan kebugaran jasmani. Baca informasi berikut dengan teliti!

• KUNCI JAWABAN Tema 3 Kelas 6 Halaman 134 135 136 137 138 139 140 141 Subtema 3 Ayo Menjadi Penemu

>>> Halaman 23

Amati gambar dan penjelasan berikut!

LATIHAN KEBUGARAN JASMANI

>>> Halaman 24 

Push Up dan Sit Up adalah gerakan yang cukup berat. Oleh karena itu, terdapat sedikit perbedaan gerakan Push Up dan Sit Up bagi siswa laki-laki dan siswa perempuan.

Amati gambar berikut!

Berdoalah dahulu sebelum memulai kegiatan. Lakukan peregangan dan pemanasan sebelum melakukan kegiatan inti untuk menghindari cedera. Selamat mencoba!

• KUNCI JAWABAN Tema 3 Kelas 6 Halaman 127 128 129 130 131 132 133 Subtema 3 Tokoh dan Penemuan

>>> Halaman 25

Setelah berlatih, diskusikan hal berikut bersama beberapa teman di kelas!

1. Apakah kamu berhasil mencapai jumlah yang ditentukan saat melakukan Push Up Dan Sit Up? Jelaskan alasannya!

Jawaban:

Iya saya berhasil melakukannya. Alasannya karena saya sudah terbiasa melakukan olahraga tersebut

2. Apa kesulitan yang kamu hadapi saat melakukan Push Up, Pull Up, Sit Up, dan loncat tegak (Vertical Jump)?

Jawaban: Pada awalnya kesulitan yang saya hadapi adalah dimana otot-otot dan pernafasan yang sulit dikontrol sehingga mudah sekali kelelahan, namun seiring sering melakukan Latihan saya bisa mengatasinya.

3. Bagaimana rencanamu ke depannya untuk meningkatkan kebugaran tubuhmu?

Jawaban:

Rencana saya kedepannya saya akan rajin  berlatih dengan melakukan olahraga tersebut di pagi hari sebelum berangkat ke sekolah.

4. Bagaimana variasi permainan yang dapat dikembangkan untuk Push Up,Pull Up, Sit Up, dan loncat tegak (Vertical Jump)?

Jawaban:

-          Push up : sebaiknya di kembangkan lagi agar lebih mudah

-          Pull up dikembangkan lagi dengan cara pull up satu tangan

-          Sit up sebaiknya tangan kita tidak dibelakang tapi mengikuti gerak sit up itu

-          Vertical jump melompat dengan indah atau satu kaki, intinya gerakan nya lebih sederhana lagi.

Kamu dapat mempraktikkan variasi permainan untuk Push Up, Pull Up, Sit Up, dan loncat tegak (vertical Jump) pada pertemuan berikutnya.

• KUNCI JAWABAN Tema 3 Kelas 6 Halaman 113 114 115 116 117 118 119 120 Subtema 3 Ayo Menjadi Penemu

>>> Halaman 26

Ayo Berdiskusi

Di pembelajaran sebelumnya, kamu sudah membaca cerita tentang “Listrik, Pengubah Dunia”, dan menjawab pertanyaan bacaan. Amati kembali jawabanmu! Pastikan bahwa jawaban tersebut benar dan sesuai dengan isi bacaan!

Tuliskan jawabanmu pada diagram berikut, sesuai dengan urutan paragrafnya:

Jawaban:

Paragraf 1 :

Listrik telah membawa banyak perubahan dalam kehidupan masyarakat. Bagaimana perjalanan arus listrik hingga sampai ke rumahmu?

Paragraf 2:

Arus listrik adalah gelombang elektromagnetik. Arus listrik dihasilkan oleh generator raksasa pada pusat pembangkit listrik. Arus listrik tersebut disalurkan melalui jaringan listrik menuju ke gardu-gardu penerima. Dari gardu-gardu penerima, arus listrik kemudian disalurkan ke rumah penduduk dan berbagai tempat yang memerlukan.

Paragraf 3:

Arus listrik yang diterima kemudian disalurkan melalui rangkaian kabel listrik. Rangkaian kabel tersebut umumnya menghubungkan beragam peralatan elektronik, seperti televisi, kipas angin, dan kulkas. Manfaat arus listrik antara lain untuk menyalakan beragam peralatan elektronik. Perbedaan rangkain seri dan paralel adalah rangkaian seri disusun dengan cara bersambung atau sejajar dan rangkaian paralel disusun berderet.

Paragraf 4:

Listrik telah membawa banyak perubahan dalam kehidupan masyarakat di dunia. Listrik sangat penting bagi kehidupan manusia sehingga kita harus bijaksana saat menggunakan listrik.

• KUNCI JAWABAN Tema 3 Kelas 6 Halaman 43 44 45 46 47 48 49 Subtema 1 Penemu yang Mengubah Dunia

>>> Halaman 27

Jawablah pertanyaan berikut untuk memastikan isi tulisanmu pada diagram telah sesuai dengan isi bacaan!

1.      Apakah tulisanmu di paragraf pertama telah memenuhi kriteria berikut?

a. Topik masalah yang akan disampaikan oleh penulis, yaitu tentang:

• Perjalanan arus listrik.

• Manfaat listrik pada kehidupan warga dunia.

2.      Apakah tulisanmu di paragraf kedua dan ketiga telah memenuhi kriteria berikut? a. Mendukung topik utama yang disampaikan pada paragraf pertama, dengan menuliskan data-data yang berurutan, singkat, dan jelas sehingga mudah untuk dimengerti. Data tersebut harus berisi tentang:

• Pengertian arus listrik.

• Urutan perjalanan arus listrik dari pembangkit hingga ke rumah warga.

• Pemanfaatan listrik di rumah warga.

3. Apakah tulisanmu di paragraf keempat telah memenuhi kriteria berikut?

a. Kesimpulan isi teks bacaan, yaitu tentang peran penting listrik bagi kehidupan manusia.

b. Pesan/ide/pendapat pribadi penulis mengenai topik masalah, yaitu tanpa listrik, manusia akan mengalami kesulitan dalam kesehariannya. Diskusikan jawabanmu bersama teman! Sampaikan hasil diskusi kepada gurumu!

• KUNCI JAWABAN Tema 3 Kelas 6 Halaman 98 99 100 101 102 103 104 Subtema 2 Penemu dan Manfaatnya

Teks Eksplanasi Ilmiah

Teks eksplanasi ilmiah adalah teks eksplanasi yang menerangkan suatu proses yang bersifat ilmu pengetahuan alam, seperti gejala alam, terjadinya pelangi, proses arus listrik, dan sebagainya.

Teks eksplanasi berfungsi untuk memberikan penjelasan kepada pembaca tentang proses terjadinya sesuatu, yang disusun menurut prinsip sebab-akibat.

Teks eksplanasi terdiri atas: pernyataan umum (pembukaan), deretan penjelas (isi), dan penutup (kesimpulan).

Bagian pernyataan umum berisi informasi singkat tentang apa yang akan dibicarakan/diinformasikan. Bagian deretan penjelas berisi urutan uraian atau penjelasan tentang proses dari peristiwa yang terjadi dan dijelaskan secara bertahap/berurutan.

Bagian penutup adalah kesimpulan yang berisi interpretasi/pendapat singkat penulis tentang topik yang dijelaskan.

• KUNCI JAWABAN Tema 3 Kelas 6 Halaman 90 91 92 93 94 95 96 Subtema 2 Pembelajaran 4 Tokoh & Penemuan

>>> Halaman 28

Ayo Mengamati

Baca kembali daftar alat dan bahan yang telah kamu buat pada pembelajaran sebelumnya. Siapkan alat dan bahan yang telah kamu bawa hari ini untuk percobaan membuat rangkaian lampu seri sederhana. Amati kembali gambar rangkaian seri pada lampu.

Gambarlah rencana rangkaian lampu seri yang akan kamu buat. Sesuaikan rancanganmu dengan bahan-bahan yang kamu miliki. Kamu dapat menambah jumlah lampu atau baterai, sehingga rangkaian lampu yang dibuat teman-teman sekelas nanti akan menghasilkan kualitas cahaya yang berbeda.

Gambar Rancangan Lampu Seri Sederhana

• KUNCI JAWABAN Tema 3 Kelas 6 Halaman 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 Subtema 2 Tokoh dan Penemuan

>>> Halaman 29

Berikan rancanganmu kepada guru untuk diperiksa. Jika telah disetujui guru, sekarang kamu dapat membuat rangkaian seri lampu sederhana berdasarkan rancangan tersebut. Cermati panduan keselamatan kerja berikut sebelum kamu memulai percobaan!

Panduan Keselamatan Kerja

• Pastikan semua bahan dalam kondisi baik (baterai tidak berkarat atau bocor).

• Pastikan tangan bersih dan kering saat melakukan percobaan.

• Berhati-hati saat menggunakan benda tajam (gunting).

• Gunakan alat dan bahan dengan semestinya. Sekarang kamu akan menguji model lampu yang telah dibuat. Cermati pertanyaan berikut!

1. Apakah lampu pada rangkaian menyala dengan baik?

2. Jika ya, bandingkan terangnya lampu pada rangkaianmu dengan lampu milik teman yang lain! Analisis penyebab perbedaan tersebut!

3. Jika lampu tidak menyala, bandingkan rangkaian lampumu dengan rangkai[1]an milik teman yang menyala! Temukan kesalahannya dan perbaiki!

4. Jika lampu mudah putus, amati jumlah baterai yang digunakan! Temukan permasalahannya!

• KUNCI JAWABAN Tema 3 Kelas 6 Halaman 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 Subtema 2 Penemu dan Manfaatnya

Ayo Menulis

Buatlah laporan dari percobaan membuat rangkaian seri sederhana yang kamu lakukan.

Jawaban:

Laporan Kegiatan Percobaan

Nama percobaan :

Membuat senter sederhana

Tujuan percobaan :

- Mengidentifikasi rangkaian listrik seri sederhana

Alat-alat dan bahan :

- 2 buah baterai 1,5 volt
- Kabel sepanjang 40 cm
- Lampu bohlam kecil dan fiting nya
- Saklar
- Botol bekas minuman
- Gunting
- Selotip / lakban

Langkah kerja :

- Satukan 2 buah baterai menggunakan lakban (pastikan kutub positif dan negatif tersambung dengan baik)
- Potong kabel menjadi dua bagian, sambungkan kabel dengan saklar dan lampu.
- Lakukan pengujian apakah lampu bisa menyala atau tidak, jika belum menyala periksa kembali sambungan kabel.
- Jika sudah bisa menyala rekatkan kedua ujung kabel pada masing-masing kutub baterai.(perkuat dengan lakban)
Lakukan pengujian kembali apakah lampu bisa menyala atau tidak, jika tidak perikasa kembali apakah kabel benar-benar menempel pada kutub baterai.
- Potong bagian atas botol minuman supaya bisa memasukkan rangkaian ke dalam botol, buat juga lobang untuk tempat saklar.
- Masukan rangkaian dalam botol dan saklar pada tempat yang telah dibuat tadi.
- Buat lobang pada tutup botol untuk tempat memasukan lampu.
- Setelah lampu terpasang pada tutup botol, satukan kembali potongan atas botol dengan badan botol dengan posisi terbalik (sebagai reflektor).

Kesimpulan :

Dari pengamatan percobaan yang telah dilakukuan dapat disimpulkan bahwa rangkaian seri terdiri dari dua atau lebih beban listrik yang dihubungkan ke satu daya lewat satu rangkaian

• KUNCI JAWABAN Tema 2 Kelas 6 Halaman 140 141 142 Soal Evaluasi Tematik Persatuan dalam Perbedaan

Kamu akan membuat rangkaian lampu paralel pada pertemuan berikutnya. Diskusikan bersama teman dan guru kemungkinan susunan komponen– komponen pada rangkaian lampu paralel tersebut. Sekarang kamu akan membuat daftar alat dan bahan untuk percobaan membuat rangkaian paralel sederhana dan membuat rangkaian lampu lalu lintas untuk minggu depan. Kamu dapat membuatnya dalam satu kelompok kecil. Diskusikan pembagian tugas secara adil. Bekerja samalah dengan baik sehingga percobaan kalian minggu depan akan berjalan dengan lancar.

>>> Halaman 31

Ayo Renungkan

• Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

• Apakah kamu telah bersikap tertib dan disiplin saat melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana?

• Bagaimana rencana perbaikan sikapku?

Kerja Sama dengan Orang Tua

• Kamu dapat mendiskusikan hasil percobaan rangkaian lampu sederhana kepada orang tua di rumah.

• Temukan jika terdapat rangkaian seri lampu di rumahmu, kemudian cobalah untuk mengidentifikasi ciri-cirinya.

*) Disclaimer: Kunci jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.