Kunci Jawaban

KUNCI JAWABAN Tema 1 Kelas 4 Halaman 167 168 169 & 164 165 166 Subtema 3 Indahnya Kebersamaan

kunci jawaban Buku Tematik Tema 1 Kelas 4 SD halaman 164, 165, 166, 167, 168, dan 169 Subtema 3 pembelajaran 5 Bersyukur atas Keberagaman

Penulis: Dhita Mutiasari | Editor: Dhita Mutiasari
Buku Terpadu Tematik SD
KUNCI JAWABAN Tema 1 Kelas 4 Subtema 3 Pembelajaran 5 Indahnya Kebersamaan Halaman 167 168 169 & 164 165 166. 

Tari tradisioanl Kalimantan Barat adalah Robo-robo. Tari robo-robo ini diadakan pada Rabu terakhir bulan Sapar atau Hijriah, sebagai simbol keberkahan. Menurut cerita, tarian ini adalah peringatan atau napak tilas kedatangan Pangeran Mas Surya Negara.  Pangeran Mas Surya Negara berasal dari Kerajaan Matan atau Martapura ke Kerajaan Mempawah atau Pontianak. Tarian Robo-robo juga digunakan untuk mengenang hari wafatnya Opu Daeng Manambon.

8. Kerajinan Tangan

Masyarakat Kalimantan Barat sangat ahli dalam membuat sebuah kerajinan yang khas dari daerahnya. Bahkan beberapa masyarakat di Kalimantan bermata pencaharian sebagai pembuat kerajinan tangan. Kerajinan tangan yang biasa di buat oleh warga yaitu Tikar lampit yang terbuat dari rotan. Dan juga kerajinan tangan berupa anyaman yang terbuat dari bambu yang menghasilkan tas atau pun keranjang.

 KUNCI JAWABAN Tema 1 Kelas 4 Halaman 110 111 112 113 114 115 Subtema 2 Pembelajaran 4 Kebersamaan

Apakah kamu masih ingat bangun apa saja yang terdapat pada tangram yang telah kamu buat? Apakah terdapat bangun segi empat?

>>> Halaman 168

Ayo Berlatih

Perhatikan kembali tangram yang telah kamu buat. Cermati bangun segiempat yang ada. Apakah kamu dapat memperkirakan besar sudut pada segiempat tersebut? Diskusikan dengan teman satu kelompok. Perhatikan gambar segiempat berikut.

Perhatikan gambar segiempat berikut.
Perhatikan gambar segiempat berikut. (Buku Terpadu Tematik SD)

1.      Apakah kamu dapat menemukan besar sudut yang belum diketahui dari segi empat di atas tanpa mengukur menggunakan busur? Jelaskan!

Jawaban:

Besar sudut yang belum diketahui  dapat ditemukan dari segi empat diatas tanpa mengukur menggunakan busur karena jumlah sudut-sudut pada segi empat adalah 360°.
Cara mengerjakan yaitu menggunakan rumus (360° – jumlah tiga sudut yang lain)

Cara menentukan besar sudut tersebut yaitu caranya adalah (360° – jumlah tiga sudut yang lain).
Besar sudut yang belum diketahui dari segi empat di atas adalah

a) 360° – (70° + 70° + 115°)
= 360° – 255°
= 105°

b) 360° – (90° + 90° + 125°)
= 360° – 305°
= 55°

c) 360° – (72° + 72° + 108°)
= 360° – 252°
= 108°

d) 360° – (102° + 46° + 90°)
= 360° – 238°
= 122°

e) 360° – (125° + 55° + 55°)
= 360° – 235°
= 125°

f) 360° – (120° + 120° + 86°)
= 360° – 326°
= 34°

 KUNCI JAWABAN Tema 1 Kelas 4 Halaman 101 102 103 104 105 106 107 108 109 Subtema 2 Pembelajaran 3

>>> Halaman 169

3. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang hubungan antarsudut pada bangun segi empat?
Jawaban:
– Jumlah seluruh sudutnya 360 derajat
– Memiliki 4 sudut siku siku atau 90 derajat
– Memiliki 4 sisi

Ayo Renungkan

Setelah belajar hari ini, pikirkanlah hal-hal berikut!

• Seberapa sering kamu bekerja sama dengan orang yang berbeda? Jelaskan!
Saya sering bekerja sama dengan orang yang berbeda. Misalnya saja saat di kelas saya bekerja sama dalam kelompok yang berbeda agama, suku, dan adat istiadat.

• Apa yang akan kamu lakukan setelah mengetahui bahwa terdapat keberagaman di sekitarmu?
Saya akan menghargai perbedaan tersebut.

 KUNCI Jawaban Tema 1 Kelas 4 Halaman 77 78 79 80 81 82 84 85 Subtema 2 Kebersamaan dalam Keberagaman

Kerjasama dengan Orang Tua

• Sampaikan kepada orang tuamu tentang tari Bungong Jeumpa yang telah kamu tampilkan. Minta mereka menulis pendapat mereka tentang ceritamu. Sampaikan hasilnya kepada guru.

*) Disclaimer: Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.

  • Ikuti kami di
    KOMENTAR

    BERITA TERKINI

    © 2023 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
    All Right Reserved