SOAL dan Materi TVRI Belajar dari Rumah SD Kelas 1 2 3 4 5 6, SMP dan SMA Selasa 12 Mei 2020

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - TVRI kembali menayangkan program Belajar dari Rumah pekan kelima dalam masa pandemi Covid-19 saat ini, Selasa (12/5/2020)

Program belajar dari rumah meliputi tayangan untuk anak usia PAUD dan sederajat, SD dan sederajat, SMP dan sederajat, serta SMA/SMK dan sederajat.

Selain mendengarkan paparan materi yang dijelaskan, siswa mulai dari SD, SMP hingga SMA akan diminta untuk menjawab pertanyaan.

Adapun rangkuman pertanyaan dari materi yang dibahas sebagai berikut:

SD Kelas 1-3

Materi Khan Academy: Penjumlahan, Perkalian, Pembagian Kompetensi Numerasi yang ingin dicapai adalah menyelesaikan masalah berkaitan dengan nilai tempat dan penjumlahan bilangan cacah sampai dengan 1.000, serta operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah

Soal

1. Kerjakan soal berikut!

   a) … = 3 puluhan + 4 satuan

   b) 57 = ... puluhan + … satuan

2. Kerjakan Soal berikut

a. 34

    40

   ___ +

   ......

b. 52

    .....

    ____+

     86

3. Hitunglah dengan menggunakan bentuk panjang!

a) 48 + 52 = ....

b) 56 + 31 = ....

4. Untuk kelas 3: Hitunglah hasil perkalian dan pembagian berikut!

a) 30 X ... = 300

b) 40 X 10 = ....

c) 150 : 10 = ....

d) ... : 10 = 20

SD Kelas 4-6

Materi X-Sains: Bunyi dan Cahaya

Kompetensi Literasi yang ingin dicapai adalah Memahami paparan lisan tentang topik yang dikenali, mengidentifikasi ide pokok dan beberapa ide rinci dalam paparan tersebut,

menjelaskan kembali dan menanggapi menggunakan pengetahuannya

Soal

1.    Ali berdiri di sebuah ruang besar dan Budi berdiri di tengah sawah jauh dari kampung. Mereka sama-sama berteriak. Apa yang terjadi? Jelaskan!

2.    Apa sifat-sifat cahaya? Berikan masing-masing contohnya!

3.    Rina bercermin di depan kaca cermin rias di kamarnya. Bagaimana bentuk dan sifat bayangan Rina pada cermin tersebut? Jelaskan!

SMP

Materi Matematika Mantul: Volume dan Luas Bangun Ruang Sisi Datar

Kompetensi Numerasi yang ingin dicapai diantaranya memformulasikan cara menentukan luas permukaan dan volume bangun berdimensi tiga (balok, prisma, dan limas) dan menggunakan

formula tersebut untuk menyelesaikan masalah kontekstual

Soal

1.     Perhatikan gambar berikut!

Rendi membantu ibunya untuk memasukkan tahu yang sudah dibeli ke dalam tiga kotak dengan ukuran yang berbeda.

- Kotak biru memiliki ukuran panjang 24 cm, lebar 10 cm, dan tinggi 8 cm

- Kotak ungu memiliki ukuran panjang 20 cm, lebar 8 cm, dan tinggi 8 cm

- Kotak hijau memiliki panjang 12 cm, lebar 8 cm, dan tinggi 6 cm

2. Ukuran tahu yang dibeli memiliki ukuran panjang 4 cm, lebar 4 cm, dan tinggi 2 cm. Rendi mengatakan bahwa lebih dari 100 tahu dapat dimasukkan ke dalam tiga wadah tersebut. Setujukah kamu dengan pernyataan Rendi? Berikan alasanmu!

3. Andri memiliki kawat sepanjang 15 meter. Dia akan membuat lima buah kubus dengan menjadikan kawat sebagai kerangka kubus tersebut. Andri ingin meminimalkan sisa dari kawat yang dimilikinya.

Andri mengatakan bahwa luas maksimal daerah permukaan masing-masing kubus tersebut adalah 4.704 cm2. Benarkah itu? Jelaskan alasanmu!

Gambar berikut merupakan penampang sebuah limas pejal terbuat dari besi dengan alas berbentuk persegi diletakkan di dalam sebuah prisma.

Panjang sisi alas limas adalah 14 m dan tinggi limas adalah 24 m. Kakak mengatakan ia membutuhkan air 3.000 m3 untuk mengisi prisma. Benarkan itu? Jelaskan alasanmu!

SMA

Materi Matematika: Transformasi Geometri Translasi dan Refleksi

Kompetensi Numerasi yang ingin dicapai adalah melakukan transformasi geometri untuk menunjukkan kekongruenan dan kesebangunan dari bangun datar.

1.    Tentukan bayangan segitiga ABC dengan koordinat titik-titik A(2,3), B (8,3) dan C (8,-2) jika ditranslasikan oleh vektor translasi  

Perhatikan hasil bayangan segitiga yang kalian peroleh:

a) Bagaimana bentuk segitiga bayangan tersebut jika dibandingkan dengan segitiga ABC?

b) Apakah luas kedua segitiga tersebut sama? Jelaskan dengan perhitungan matematika!

2.    Budi menggambar bangun jajargenjang dengan koordinat titik-titik A(2,3), B(1,1), C(5,1), D(6,3). Kemudian ia refleksikan bangun tersebut terhadap sumbu-Y dan dilanjutkan terhadap sumbu-X.

a) Apakah bayangan jajargenjang hasil refleksi akan membentuk bangun yang berbeda? Jelaskan jawabanmu!

b) Apakah ukuran bayangan jajargenjang hasil refleksi lebih besar dibandingkan dengan bangun jajargenjang mula-mula? Jelaskan jawabanmu!

c) Budi menyatakan bahwa ketika dilakukan refleksi terhadap suatu bangun, maka pada bayangannya, semua posisi titik sudut bangun tersebut akan berubah. Apakah kalian setuju dengan pernyataan Budi tersebut? Jelaskan jawabanmu!