Apabila Angka 3 Pada Kedua Bilangan Milik Arya dan Jamal Dijumlah Jawaban Soal SD 1 2 3 Selasa 28

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Kembali lagi pada acara Gemar Matematika Bersama Pak Ridwan, Selasa (28/4/2020).

Materi yang akan dibahas kali ini adalah Meloncat dan Mengurut Bilangan. Materi kali ini untuk murid kelas 1 2 3 SD.

Ada tiga pertanyaan yang harus dijawab pada materi yang ditayangakan pada TVRI tersebut.

1. Nisa bermain loncat angka. Dia mulai di angka 1. Berikutnya Nisa meloncat sebanyak satu kali berada di angka 4. Jika Nisa berada di angka 1 dan ia melompat sebanyak tiga kali, diangka berapakah Nisa berada.

2. Arya memiliki bilangan 315, sedangkan Jamal memiliki bilanhan 513. Apabila angka 3 pada kedua bilangan milik Arya dan Jamal dijumlah, hasil yang akan diperoleh adalah.

3. Andi akan membuat bilangan ratusan dari angka 0, 2 dan 5.

A. Berapa banyak bilangan ratusan yang dapat dibuat Andi.

B. Urutkan bilangan tersebut dari yang terkecil.

Pada artikel ini, kita akan membahas soal nomor 2.

Arya memiliki bilangan 315, sedangkan Jamal memiliki bilanhan 513. Apabila angka 3 pada kedua bilangan milik Arya dan Jamal dijumlah, hasil yang akan diperoleh adalah.

Jawaban:

Angka 3 milik Arya : 300 (posisi ratusan)

Angkat 3 milik Jamal : 3 (posisi satuan)

Jadi : 300 + 3

= 303

Itulah jawabannya.

Berikut soal dan materi lengkap untuk edisi Selasa 28 April 2020:

SD Kelas 1 2 dan 3

* Gemar Matematika bersama Pak Ridwan: Meloncat dan Mengurut Bilangan

Pertanyaan:

1. Nisa bermain loncat angka. Dia mulai berdiri di angka 1. Berikutnya, Nisa meloncat sebanyak satu kali dan ia berada di angka 4. Jika Nisa berada pada angka 1 dan ia melompat sebanyak tiga kali, di angka berapakah Nisa berada?

2. Arya memiliki bilangan 315, sedangkan Jamal memiliki bilangan 513. Apabila angka 3 pada kedua bilangan milik Arya dan Jamal dijumlah, hasil yang akan diperoleh adalah.

3. Andi akan membuat bilangan ratusan dari angka 0, 2, dan 5.

a. Berapa banyak bilangan ratusan yang dapat dibuat Andi?

b. Urutkan bilangan tersebut dari yang terkecil!

SD Kelas 4 5 dan 6

* Demam Puisi

Pertanyaan:

1. Apa makna persahabatan menurut Adi?

2. Bagaimana cara Adi belajar puisi?

3. a. Tuliskan 3 teknik membaca puisi!

b. Buatlah puisi yang bertemakan keluarga dan bacakan di depan
keluargamu!

SMP Sederajat

* Matematika Manfaat Betul (Mantul): Pecahan (1/2)

Pertanyaan:

1. Urutkan pecahan 0,3 ; 36% ; 3/7 ; 5/9 ; 0,25 dari kecil ke besar!

2. Urutkan pecahan 2/3 ; 0,47 ; 4/7 ; 56% dari besar ke kecil!

3. Ibu Andi, Ibu Budi, dan Ibu Cecep mengumpulkan telur untuk disumbangkan ke hajatan Ibu Irma. Berat telur yang disumbangkan Ibu Andi dan Ibu Budi adalah 8 kg. Berat telur yang disumbangkan Ibu Budi dan Ibu Cecep adalah 12 kg. Berat telur yang disumbangkan Ibu Andi dan Ibu Cecep adalah 9 kg.

a. Hitunglah berat telur seluruh sumbangan yang diterima Ibu Irma!

b. Siapakah yang menyumbang telur paling banyak?

SMA Sederajat

* Matematika: Eksponen dan Bentuk Akar.

Pertanyaan:
1. a. (4)3/2 + (27)2/3 - (625)4 = ….

b. (8a2)5 (2a)3
      (-4a3)4          = …..

2. Seorang peneliti bidang mikrobiologi di sebuah lembaga penelitian sedang mengamati perkembangan 50 bakteri di sebuah laboratorium. Pada kultur bakteri tersebut, satu bakteri membelah menjadi 2 bakteri setiap jam. Akan ada berapa banyak bakteri dalam waktu 8 jam?

Bagi orangtua yang mendampingi anak ada panduan yang meski diperhatikan.

Kompetensi Numerasi

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan:

1. Berusahalah untuk mendampingi anak menyaksikan tayangan hingga selesai. Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.

2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan. Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan anak.

3. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesain, arahkan anak untuk mencari referensi lainnya dari buku. Jika memungkinkan, berdiskusilah dengan guru jika anak membutuhkan bimbingan
lebih lanjut.

4. Mintalah anak membacakan hasil karya yang ditulisnya dan berikan komentar seputar penyampaian dan komunikasi yang digunakan. Berikan penghargaan untuk karya yang sudah dibuat anak.

Kompetensi Literasi

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan:

1. Dampingi anak ketika sedang menyimak tayangan, kemudian minta anak untuk mengkomunikasikan ide, gagasan, maupun perasaan sendiri, baik lisan maupun tertulis, dari tayangan tersebut. Selanjutnya, orang tua perlu mendengarkan, membaca apa yang disampaikan anak, dan memberi umpan balik berupa tanya jawab, diskusi dan pujian.

2. Lakukan diskusi dengan anak terkait hasil tulisannya. Perhatikan tema, topik, gagasan, atau ide yang dirasa belum pas dan beri waktu kepada anak untuk mengemukaan pendapatnya dan memperbaiki tulisannya.Jika orang tua mengalami kesulitan, bisa diskusi bersama keluarga dan guru.

3. Mintalah anak untuk membacakan hasil tulisannya. Perhatikan cara duduk, jarak dari buku ke mata, posisi sikap yang baik, dan intonasi pembacaan. Selanjutnya, bersama-sama orang tua dan anak menyimpulkan bacaan.